Rafforzare lยautostima, le motivazioni verso lยesperienza scolastica, potenziare lยattenzione e la concentrazione: sono i principali obiettivi su cui lavorerร in pedagogista clinico, oltre ad un recupero vero e proprio delle specifiche materie e dellยinsegnamento di un valido metodo di studio personalizzato per ogni materia.
***
Perchรฉ mio figlio vive un disagio scolastico?
A questa domanda, che si pongono molti genitori , la dottoressa Ceravolo risponde evidenziando la molteplicitร di fattori determinanti :
Fattori legati al contesto scolastico:Presenza di un clima di classe negativo, basso rendimento scolastico, carriera scolastica contrassegnata da ritardi e bocciature, isolamento sociale con i compagni, mancanza di relazioni positive con gli insegnanti.
Fattori individuali: Bassa autostima, bassa percezione di essere in grado di raggiungere gli obiettivi scolastici, basso livello di motivazione allo studio e dยimpegno scolastico, difficoltร di costruzione di riti sociali, basse aspettative nei confronti del futuro.
Fattori affettivi: Emozioni, motivazioni, atteggiamenti, stimoli esterni, fiducia in sรฉ stessi, supporto della famiglia
Come agisce il pedagogista clinico? I suoi interventi mirano a potenziare e migliorare i seguenti aspetti:
Autostima positiva e cioรจ il valore che ognuno attribuisce alla sua persona e la percezione realistica di sรฉ. Spesso gli alunni demotivati hanno una bassa autostima e si possono distinguere in due tipologie:
– alunni che hanno consolidato unยimmagine negativa di sรฉ quantomeno rispetto alla possibilitร di riuscita scolastica e sembrano ricercare continue conferme alle loro convinzioni. Non di rado la sensazione di inferioritร รจ alimentata da preconcetti di coetanei e adulti che circondano lยalunno.
– alunni che sono assillati dalla preoccupazione per i risultati: sono molto attenti alle aspettative e alle valutazioni altrui, temono di non riuscire e perciรฒ non si mettono quasi mai in gioco.
ร di fondamentale importanza valorizzare gli alunni decostruendo i ruoli negativi e aiutandoli a scoprire volta per volta le proprie ricchezze interiori ed attitudinali.
Autoefficacia e cioรจ la convinzione di potere ottenere determinati risultati.
Gli studenti hanno bisogno di impegnarsi nel perseguimento di obiettivi che diano loro uno scopo e un senso di realizzazione. Se non si impegnano personalmente in qualcosa che per loro ha un significato, diventano demotivati, annoiati e dipendenti da forme esterne di stimolazione. Questo tipo di atteggiamento solitamente si ripercuote in etร adulta, portando il soggetto a non trovare mai in sรฉ la giusta motivazione e continuando ad essere dipendente dallยapprovazione e dagli stimoli esterni.
Attenzione e concentrazione: sono elementi indispensabili per lยapprendimento, che รจ un processo attraverso il quale il soggetto elabora qualcosa di nuovo (esperienze, conoscenze) e modifica sรฉ stesso con comportamenti, convinzioni, per adattarsi in maniera autonoma a nuove sollecitazioni.
Contatti:
Eleonora Ceravolo
tel 366.5006595
